ЧАСТЬ 5. Правила поведения для мамы аутичного ребенка
ЧАСТЬ 4 по ссылке
ЧАСТЬ 5
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ МАМЫ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
1 ПРАВИЛО - "100 ОБЪЯТИЙ И 100 ПОЦЕЛУЕВ В ДЕНЬ."
Прикосновения.
Цель, к которой мы идем на этом этапе, - налаживание телесного контакта с ребенком. Если ваш ребенок не любит прикосновений и обьятий, начните с малого- прикоснитесь на несколько секунд к кончикам его пальцев. Дождитесь реакции. Если ребенок отдернул руку или отстранился- это тоже результат, потому что он ОТРЕАГИРОВАЛ на ваше действие. Чем быстрее происходит данная негативная реакция, тем бОльший потенциал есть у вашего ребенка для дальнейшего взаимодействия с вами. Через некоторое время на протяжении дня повторяйте попытку, но уже настойчивее, взяв его за руку на несколько секунд, четко негромко проговаривая слова " дай руку!".
Повторяйте до тех пор, пока ваши касания руками не будут отвергаться, и ребенок будет удерживать свою ладонь в вашей руке несколько минут.
Берите разные по фактуре предметы( гладкие, ворсистые, мягкие, твердые, теплые, холодные) и вкладывайте в ладонь ребенка. Он должен как-то отреагировать- посмотреть, поднести к глазам то, что вы положите ему в ладонь. Обязательно называйте все, что даете ему! Например "это-мяч".
Старайтесь касаться ненадолго разных частей тела, ( голова, рука, нога, спина) чтобы понять, какие именно прикосновения неприемлемы для ребенка, а какие касания ребенок воспринимает нормально.
ЛЮБИТЕ ЕГО ТАКИМ КАК ОН ЕСТЬ, ВЕДЬ ИМЕННО ЛЮБОВЬ ЕСТЬ НАЧАЛО ВСЕГО -
И ИМЕННО ЛЮБОВЬ СТАНЕТ МОСТИКОМ МЕЖДУ ВАМИ.
Относитесь к нему как обычному, перестаньте фиксироваться на его " странностях". Присмотритесь к нему "по-новому", чтобы понять как он нуждается в вас, и как любит, но не может пока что выразить вам свою любовь. Помогите ему сделать это, помогите ему научиться выражать свою любовь.
Тактильный контакт- прикосновения
второй этап:
Наладить тактильный контакт поможет легкая игровая гимнастика, которую не составит труда сделать дома вместе с ребенком.
1 .Ложитесь на диван и качайте ребенка валиком, туда- сюда. Если это возможно, и ребенок смотрит на вас- покачайтесь сами, пусть он увидит, что вы делаете то же самое.
2. Положив на диван - приподнимайте за руки вверх и опускайте опять в положение лежа на диване.
3. Попрыгайте, взяв ребенка за руки. Отлично, если он начнет прыгать вместе с вами.
4. Поставьте ступни ребенка на свои - сверху, спиной к себе, и обхватив под руки, шагайте вместе, синхронно- такое упражнение наверняка понравится ему, и поможет наладить тактильный контакт между вами.
5. Научите ребенка приветственному жесту: хлопку его ладонью об вашу ладонь. Проговаривайте "дай 5( пять)!" Пусть этот жест символизирует любое его успешное действие, любую маленькую победу.
6. Возьмитесь за руки и попробуйте покружиться вместе, ведь аутичные дети так любят кружиться! Это успокоит вашего ребенка и одновременно поможет вам дольше держать его за руку, дольше обнимать.
Для того, чтобы лучше понять вашего ребенка, заведите для этого дневник, как было рекомендовано выше, и сначала тезисно запишите туда ВСЕ ЧТО ВАМ НЕ НРАВИТСЯ в его поведении.
Составьте список тех отклонений, которые вы намерены сгладить или побороть .
НАПРИМЕР:
- смотрит в одну точку
-не фиксирует взгляд ни на чем, блуждающий взгляд
-молчит
-мычит вместо слов
- истерит и плачет просто так без причины
-не реагирует на окружающих
-зацикливается на одном занятии надолго
-гиперактивен и плохо засыпает
- не разговаривает
и т. д.
Этот список нужно сделать как можно более развернутым и полным, для того чтобы вы четко видели ОБЪЕМ РАБОТ, которые вам предстоят.
По -сути, этот список-это своеобразный "список заданий" с которыми вам предстоит справиться.
Помните- аутизм очень коварный враг. Аутизм овладевает сознанием вашего ребенка как вирус, отбирая у него способность взаимодействовать с окружающим миром. Действовать нужно незамедлительно, как только вы обнаружили такую проблему у вашего малыша.
Важно – маленькие детки очень любознательны и доверчивы, поэтому даже находясь в каком-то своем мире, внутри себя, они ощущают реальность и прислушиваются к внешнему миру, так используйте же этот шанс-ШАНС ВЫМАНИТЬ вашего ребенка из его внутреннего мира, заинтересовать его и увлечь, и вывести из той "внутренней капсулы", в которой он находится. Для этого НУЖНО НАЙТИ ИМЕННО ТО, что очень заинтересует его и ЗАСТАВИТ обратить на вас внимание и наблюдать за вашими действиями. Присмотритесь к тому, что подолгу и увлеченно, часами, делает ваш малыш. Если катает машинки- купите их много и главное РАЗНЫХ- по фактуре и по тактильным ощущениям. Пусть машинки будут нарисованы на коврике в детской и изображены на шторах, пусть перед ним постоянно лежат книжки про машинки. Подвесьте их на ниточках к потолку или шкафу – пусть они как бы парят на некотором расстоянии от пола-чтобы ребенок наконец-то поднял взгляд от пола и начал смотреть по сторонам . Купите наклейки с изображением машин. Чтобы приучить к гигиене, купите полотенца с машинками. Мыло покупайте в виде машинки. Ходите смотреть на машины на стройках или на стоянках, изучите все их виды и проговаривайте все при ребенке- пусть даже пока молчащем, и отводящем взгляд в сторону. Говорите про их цвет, счет, величину. Счет и цвета учите именно на примере машинок.
Используйте это, или же другое увлечение вашего ребенка для того, чтобы заинтересовать и подтолкнуть его к развитию.
Если вы бросили вызов аутизму- то вы должны ПОЛНОСТЬЮ ПОДЧИНИТЬ СВОЕ ВРЕМЯ борьбе с ним. Про аутизм нужно помнить ежеминутно – когда вы гуляете, едите или играете –помнить для того, чтобы постоянно контролировать, как идет развитие вашего ребенка, есть ли прогресс, и какие навыки ваш малыш уже освоил. Вы будете засыпать и просыпаться с мыслью о том, что уже успели сделать, а что не получилось очередной раз, и что бы вы могли бы еще сделать для спасения вашего ребенка. Вас будет мучить мысль, что вы мало успели за день, и что могли бы намного больше. Эта мысль преследовала меня всегда. Мне казалось, что я потеряла день впустую, если я не видела к вечеру хотя бы малейшего успеха или не фиксировала на протяжении дня очередного достижения дочери.
Второе правило - 100 вопросов и 100 ответов на них- ежедневно
Сознание аутиста, когда он еще живет в своем мире, в своей капсуле, работает очень медленно, как замедленный маятник. Наша задача- "раскачать" его, "растормошить" и вывести на контакт.
Говорите с ребенком, даже если вам кажется что он вас не слышит, не воспринимает как объект, находящийся рядом. Даже если отводит взгляд, или смотрит блуждающим взглядом- ВСЕ РАВНО ГОВОРИТЕ С НИМ- ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ, ОБО ВСЕМ, ЧТО ВЫ ВИДИТЕ, ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАС ОКРУЖАЕТ. Спрашивайте простыми словами и сами отвечайте на ваш вопрос.
Например "что это?( смотрим на лужу) "это- лужа! лу-жа!
Примечание - по началу фиксируйте внимание на ближних обьектах, потому что если вы укажете на предметы, находящиеся вдалеке, скорее всего ваш ребенок не зафиксирует их в своем сознании, потому что у аутистов постоянно блуждает взгляд, внимание рассеяно одновременно на всем вокруг, и ни на чем конкретно, и им тяжело "выхватить взглядом" момент реальности, находящийся слишком далеко.
Третье правило - УДИВЛЕНИЕ
Найдите предмет, или вещь, которая удивит вашего ребенка и заставит его невольно задержать свой взгляд на нем. Покажите подобные предметы, похожие на тот, который вызвал удивление и смог задержать внимание малыша.
Каждое утро ложите на подушку маленький сюрприз для ребенка- из тех предметов, которые он любит. ПУСТЬ КАЖДЫЙ ДЕНЬ ЭТО БУДЕТ ТО-ТО НОВОЕ( например, каждый раз- другая маленькая машинка). И это обязательно сработает! Малыш будет просыпаться и искать глазами сюрприз, если вы в какой-то день не положите его. Это позволит вам увлечь его, заинтересовать - а это ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ МОМЕНТ.
Четвертое правило - побольше позитивных эмоций, смеха и улыбок!
Удивляйте чем-то новым и неожиданным каждый день, увлекайте и заинтересовывайте ребенка, и он обязательно подарит вам улыбку и радостный смех.
Если ваш ребенок смеется невпопад, направляйте его смех, для начала легонько пощекочите
( слегка, недолго!) чтобы вызвать естественную реакцию - улыбку.
Удивление - путь к познанию нового. Это закон природы. Если ребенок будет удивляться, это будет побуждать его ИЗУЧАТЬ ТО, ЧТО ЕГО УДИВЛЯЕТ. Пробудить в нем интерес к изучению, используя его реакцию удивления- одна из главных задач.
Продолжение Часть 6 по ссылке
Заглавная тема по ссылке
Весь материал в моем блоге http://mama-znaet.com/blogs/tanya
Как меня найти.
Если у вас есть вопросы, или вы хотите спросить совет или получить консультацию-
я с радостью отвечу вам.
Моя электронная почта:
[email protected]